Een productief dagje

Gisteren zijn we eindelijk bij de decaan geweest.
Belangrijkste advies: Breed oriënteren!
Niet alleen die ene opleiding op die ene school gaan bekijken.
Ook andere opleidingen en scholen gaan bekijken, je moet iets te kiezen hebben.
Maar wat vind je dan nog meer leuk behalve informatica en welke opleidingen horen daarbij? Daar heeft de decaan antwoord gegeven en dus met een rijtje van 4 opleidingen gaan we de volgende ronde van open dagen tegemoet.
Ook gaf hij het advies om, als de keus eenmaal gemaakt is, contact op te nemen met de mensen van handicap + studie (elke school heeft een contactpersoon). Niet denken dat je zonder kunt, dat je een frisse nieuwe start kunt maken. Want als je dan vast loopt...(waarom heb je dat niet eerder gezegd?). Dan moet je natuurlijk wel een rijtje paraat hebben met aanpassingen die je nodig hebt. Dat is mooi iets wat zijn rugzak begeleider mag gaan doen.

Daarna hadden we 's middags een gesprek op school van de jongste. In het verleden was er mooi buiten-speel materiaal aangeschaft, maar daar werd niks meer mee gedaan. In die tijd moest hij al zoveel: sneller worden met aankleden, veters leren strikken, werk afkrijgen, rustmomenten nemen, en dan ook nog dmv dat speelgoed socialer worden. Hij had er toen helemaal geen zin in, wou in de pauzes gewoon lekker rondjes rennen (oefenen om beter te worden met tikkertje!) Inmiddels zijn we al een poosje verder, aankleden gaat goed, werktempo is flink omhoog gegaan en hij heeft op school eigenlijk geen rustmomenten meer nodig (als het een keer heel druk mocht zijn in de klas weet hij dat hij rustig naar de gang mag gaan).
Tegenwoordig wordt er eerst in de klas overlegd wat je in de pauze gaat doen en met wie. We hebben nu afgesproken dat de materialen door de hele klas gebruikt mogen worden, maar altijd in samenspraak, en dat hij altijd mee kan doen. Samen met een wekelijks maatje krijgt hij de verantwoordelijkheid over deze materialen. Dus zorgen dat als iemand er mee gespeeld heeft, het ook weer teruggebracht wordt. Onze jongen had er zin in om het zo te doen. Hopelijk gaat het werken.

Is Sinterklaas autistisch?

Gevonden in mijn mailbox.
Met dank aan het AIC

Sint Strip ">

Waar is mijn structuur dan?

Hele dagen ben je bezig om alles in structuur te zetten.
Zo laat opstaan, op tijd bij school zijn, 4x per dag.
Wanneer moeten de gym kleren mee?
Op tijd het eten klaar hebben en dus op tijd beginnen met koken.
Welke boodschappen zijn er nodig, en waar haal je wat.
Overleg op school. PGB administratie bijhouden (en de gewone niet vergeten).
Dan gaat de een hier naar de vrijetijdsbesteding dan gaat de ander daar heen. Natuurlijk moeten ze gehaald en gebracht worden.
Tussendoor moet er ook nog gewerkt worden.
En dan heb je nog al die huishoudelijke klusjes die ook moeten gebeuren. Hier poetsen, daar schrobben, dit wassen, dat schoonmaken.
Moet ik ook nog zo nodig actief zijn als vrijwilliger hier en daar.
En dan zijn er ook nog allerlei themabijeenkomsten die heel interessant zijn waarvan ik weer wat kan leren (en doorgeven). Of die gewoon leuk zijn. (Als je ooit de kans krijgt om een lezing van Bart van Campen bij te wonen zou ik dat zeker doen.)

Tuurlijk zijn er wel momenten tussendoor dat ik niks hoef te doen, maar dat zijn meestal loze momenten,want wat kun je in 5 á 10 minuten doen? De computer aan zetten en weer uit. Een sopje maken die dan later weer koud is geworden? Oke, was ophangen of opvouwen, maar dat hoeft ook niet altijd. Ook is het niet echt handig om bepaalde dingen te doen als de jongste rondloopt, een boek lezen bijvoorbeeld kan ik dan wel vergeten. Als ik de computer aan zet komt de oudste spontaan gezellig naast me zitten.

Mijn structuur is helaas ver te zoeken, ik fladder hier en daar wat rond, heb mijn hoofd vol zitten met dingen die ik wil doen, maar de dagen zijn te kort om het er allemaal in te proppen, met het gevolg dat ik soms met een punthoofd rondloop. Waar heb ik dat toch meer gehoord....
Niet dat ik wat te klagen heb hoor, zolang thuis alles op rolletjes loopt, rol ik gewoon mee.

Themadag Autisme en studeren

Het was een boeiende dag met veel sprekers. Zowel ervaringsdeskundigen als experts kwamen aan het woord en we hebben een klein stukje van de film 'van Pi-man tot student' gezien. Ook was er een informatiemarkt.
Boordevol informatie (zowel mijn tas als mijn hoofd) kwam ik weer thuis.
Alle presentaties staan straks op deze site van de NVA.

Wat heb ik zoal gehoord?

Iedereen heeft recht op studeren! Ook als je een functiebeperking hebt.
Er zijn allerlei mogelijkheden om het studeren voor je aan te passen, maar dan moet je wel jezelf melden. Het liefst natuurlijk voor je met de studie begint. Doe je dit niet, dan gebeurt er niets. Ze kunnen het onderwijs alleen voor je aanpassen als bekend is welke beperking je hebt en wat eventuele oplossingen zijn. De studentendecaan speelt hierin een belangrijke rol. Deze is verbonden aan de hogeschool of universiteit, niet aan de opleiding.

Wat kan er zoal mis gaan met de studie?

• De inhoud: Je had misschien een ander beroepsbeeld; competenties die toch niet bij je passen; wat er van je verwacht wordt.
• De werkvorm/studieactiviteit: Samenwerken (1 op 1, of groep); een andere werkhouding.
• De omvang: De hoeveelheid die je moet doen in een korte tijd.
• De planning: Wat moet je morgen, volgende week/maand af hebben?
• De toetsing: Hier kregen we een mooi plaatje te zien, met een olifant, goudvis, aap, poes, zeehond, eend. Zegt de docent:"Voor een eerlijke selectie krijgen jullie allemaal dezelfde test: Klim in die boom!"

Gelukkig zijn er een heleboel mogelijkheden om je op weg te helpen.

• Een jaar extra studiefinanciering, zodat je iets minder tijdsdruk hebt.
• Extra overleg met je studiebegeleider (die ook verstand van ASS heeft).
• Sommige scholen hebben een maatjes project, of anders kun je dat vanuit het PGB doen.
• Soms is er een aangepaste introductieweek.
• Er kunnen speciale studiegroepen zijn..
  
• Op de website van handicap+studie vind je een heleboel tips.
• Handicap+studie heeft een speciale reader autisme en studeren  gemaakt die je kunt bestellen voor 5 euro of als pdf kunt downloaden. Ook hier staan veel tips in!  
  

Als ouder moet je oppassen voor een dubbelrol.
Je bent natuurlijk wel de ervaringsdeskundige van je kind, maar scholen zien je soms toch alleen als ouder. Bovendien is het niet goed voor het sociale leven van de student als pa en ma zich overal mee bemoeien.
Het zou goed zijn  als bv de begeleider van het VO het een en ander op kan schrijven voor de studentendecaan over welke aanpassingen er zoal gemaakt zijn.

Al ruim voor je aan de opleiding begint moet je regelmatig op het blackboard (soort intern internet) kijken. Als je dat de laatste week doet, ben je te laat. Je moet niet denken: "Het vak Alg. heb ik niet.", want dat is het algemene gedeelte voor alle studenten.
Ze gaan er vanuit dat je alles weet, waar de lokalen zijn, waar je de boeken kunt kopen (soms alleen in die ene winkel waar school een afspraak mee heeft).
Pas op als de docent zegt: 'Pluk maar van internet.", want voor je het weet heb je plagiaat gepleegd.

Ook veel tips voor de studiebegeleider gehoord en voor het bezoeken van open dagen. Maak gebruik van meeloopdagen. Maar daar kom ik later nog een keer op terug.

Voor dappere bangeriken

Bibbers.nl is een leuke website voor dappere kinderen die durven zeggen dat ze soms bang zijn.

Er wordt uitgelegd dat het niet verkeerd is om bang te zijn, maar dat het een waarschuwing van je lichaam is. Maar soms ben je heel erg vaak bang of bang als het niet nodig is.
Het kan ook zijn dat je dingen doet die je van niemand hoeft te doen, alleen van jezelf, maar dat je het eigenlijk helemaal niet leuk vindt om dat te moeten.

Op deze website leggen ze uit wat het is en hoe je er wat aan kan doen. Met spelletjes, verhaaltjes en dergelijke. Ook is er een gedeelte voor ouders en leerkrachten.

Ga eens kijken als je durft.

Thema avond ‘Geven en ontvangen in de familie zorg’

Uitnodiging

Aan:    ouders/verzorgers van kinderen
            met een beperking uit
            de regio Doetinchem en omstreken
 
Thema avond 'Geven en ontvangen in de familie zorg'
   
Doetinchem, 9 november 2009
 
Beste ouders/verzorgers,
 
Graag nodigen wij u uit voor een thema avond over het geven en ontvangen in de familiezorg op donderdag 26 november 2009 in Wijkcentrum het Trefpunt aan de nieuwe weg 143 in Doetinchem.
 
Om 19.45 uur is de zaal open en om 20.00 uur gaan we van start met het programma.
 
We hebben voor deze thema avond Mandy Brants als gastspreker.  Zij is Familiezorg consulent en trainer bij het Expertise centrum Familiezorg.
 
Uitleg over de gastspreker en het programma vindt u onder deze uitnodiging.
Wij hopen u op donderdag 26 november te mogen begroeten!
 
Met vriendelijke groet,
 
Initiatiefnemers OHO groep Doetinchem en
Medewerkers van IJsselkring, MEE Oost-Gelderland en VIT Oost-Gelderland
 
Programma
 
Thema avond voor ouders van kinderen
met een beperking uit de regio Doetinchem en omstreken
 
'Geven en ontvangen in de familiezorg'
 
op donderdag 26 november 2009 van 19.45 – 22.00 uur bij
Wijkcentrum Het Trefpunt
Nieuwe weg in Doetinchem
 
Gast spreker Mandy Brants is werkzaam bij het expertise centrum familiezorg. Zij zal op deze avond vertellen over de methode familiezorg.
Deze methode is ontstaan vanuit de behoefte aan relationele ondersteuning van familieleden die voor hun naaste zorgen.
In deze methode is er veel aandacht voor het 'geven en ontvangen' in zorgrelaties.
Op deze avond zal Mandy aan de hand van een dagboek fragment met u gaan praten over 'geven en ontvangen'.
 
Het belooft een interessante avond te worden. Wij willen u van harte uit nodigen om deze avond te bezoeken.
Mocht u naar aanleiding van deze uitnodiging meer informatie nodig hebben dan kunt u iedere werkdag contact opnemen met de organisaties IJsselkring, VIT en MEE Oost-Gelderland.

Programma:
19.45 uur    Ontvangst met koffie en thee 
20.00 uur    Welkom en inleiding door de organisaties VIT,IJsselkring en MEE Oost-Gelderland. Korte toelichting Ouders helpen Ouders 
20.15 uur    Inleiding door gastspreker Mandy Brants werkzaam bij expertise centrum familiezorg.
21.00 uur    Pauze 
21.15 uur    Discussie naar aanleiding van de presentatie van Mandy Brants
21.45 uur    Ouders helpen Ouders regio Doetinchem en omstreken 'Uw medewerking is nodig'.
22.00 uur    Afsluiting

1e open dag HBO bezocht

Zaterdag ben ik samen met onze oudste zoon naar de open dag van de HAN in Arnhem geweest. Het was niet echt gemakkelijk om er te komen, ga je alleen met de trein, dan moet je op Velperpoort een half uur wachten op de aansluiting naar Presikhaaf. Stap je over op een bus, dan heb je wel veel keus, maar welke halte nou het meest dichtbij is? En waar moet je uitstappen? (de buschauffeur was ons vergeten?) Ik ga er maar vanuit dat de bereikbaarheid op doordeweekse dagen beter geregeld is.

We werden netjes ontvangen (zelfs via de achterdeur die ons door een stafmedewerker was aangewezen), kregen allerlei info in een leuke tas mee, en op een computer kon je wat gegevens invullen zodat je ook later nog allerlei info opgestuurd kunt krijgen. We hebben eerst even een beetje rondgelopen in het centrale gedeelte, daar zitten vier vleugels aan vast met elk een eigen afdeling. Wij gingen natuurlijk voor de afdeling informatica. We hebben later nog even bij de buren van techniek rondgekeken, maar wij vonden de afdeling informatica prettiger ogen.

Natuurlijk krijg je een voorlichtingspraatje waar het een en ander uitgelegd wordt. En praat je veel met de studenten die verschillende presentaties laten zien van wat ze zoal leren.
Iedereen is heel tevreden over de school (wat niet zo gek is want anders zou je niet op je vrije dag daar staan). Het gaat natuurlijk heel anders dan op de middelbare school. Er wordt niet gepest (wel soms geplaagd), want je hebt elkaar later misschien nog nodig bij een bepaalde opdracht. Er ligt wel veel nadruk op samenwerken, maar daar zet iedereen zijn eigen specialisme in, dus is het niet zo'n ramp als je wat minder sociaal bent. Je moet vooral laten zien dat je je best doet, dan haal je vanzelf goede cijfers. Ook al zou je het heel goed doen, maar toon je verder geen interesse, dan zul je geen hoge cijfers halen.
Na de propedeuse lopen de verschillende leerjaren door elkaar heen, want je kiest je eigen semesters. Jij kiest misschien iets wat je als eerste gaat doen, terwijl een ander dat als laatste doet. Uiteindelijk leer je iedereen kennen en wordt er soms spontaan een LAN-party gehouden. (Bij deze opleiding heeft iedereen natuurlijk een eigen laptop).

Je krijgt ook allerlei nieuwe termen om de oren gegooid. De namen van de vakken (courses) laat ik nog maar even aan mij voorbij gaan. Maar met de SLB-er (studie loopbaan begeleider) krijgen we wel veel maken. In principe zie je die om de twee weken, en naarmate je studie vordert zal het contact steeds minder worden.
Ik heb natuurlijk gevraagd hoe dat zit met leerlingen die nu nog een rugzakje hebben, in het HBO heb je dat niet meer. Het was wel mooi dat die man meteen de link legde met autisme, want ja, dit is toch wel een opleiding waar deze leerlingen veel heengaan. Er wordt dan gekeken dat ze een SLB-er krijgen die begaan is met autisme, en ze mogen daar elke week een afspraak mee maken. Ook mogen ze langer over de propedeuse doen als dat nodig is. Zo zijn er nog wel meer mogelijkheden, maar die man moest naar zijn volgende praatje en volgende week is er natuurlijk de themadag waar ik hoop nog meer op te steken over dit soort zaken. De SLB-er waar we mee gesproken hebben gaat ook naar deze dag.

Al met al een hoop opgestoken en een goed gevoel overgehouden over deze school. Alleen het OV moet wel iets beter worden, want op de terugweg viel er zo maar een trein uit en konden we nog een halfuur langer wachten.